Ondrej Holzman Petr Mára az idei iCON Prague megnyitójakor kijelentette, hogy a rendezvény egészének célja nem csupán a különféle termékek és szolgáltatások bemutatása, hanem mindenekelőtt annak bemutatása, hogyan működnek ezek a dolgok. Szavait pedig tökéletesen beváltotta a sorozat legelső felszólalója – Chris Griffiths.
A cseh környezetben gyakorlatilag ismeretlenül – elvégre a csehországi iCON-on volt a premierje is – az angol előadásaiban briliánsan bemutatta a gondolattérképek használatát a mindennapi személyes és szakmai életben, ami lehet egészen más, jobb is. és nekik köszönhetően termelékenyebbek. Chris Griffiths, az elmetérképek atyjának, Tony Buzannak közeli munkatársa már az elején elmondta, mi a legnagyobb probléma az elmetérképekkel: hogy nagyon gyakran félreértik és rosszul használják őket.
Ugyanakkor, ha ráérez, kiváló eszköz a memória és a kreativitás számára. Griffiths szerint, aki régóta és nagyon intenzíven dolgozik az iparágban, a gondolattérképek akár 20 százalékkal is növelhetik a termelékenységet, ha megfelelően beépítik őket a munkafolyamatba. Ez elég jelentős szám, tekintve, hogy a gondolattérképek, nagyon durván szólva, csak egy másik jegyzetelési stílus. Végül is Chris megerősítette ezt, amikor kijelentette, hogy ahogy mindenhol lehet jegyzetelni, úgy mindenhez lehet gondolattérképet is készíteni. Arra a kérdésre válaszolt, hogy van-e olyan terület, ahol nem használhatók a gondolattérképek.
A gondolattérképek előnye, hogy segítik a gondolkodást és a kreativitást. Kiváló memorizálási eszközként is szolgál. Egyszerű térképeken rögzítheti az előadások tartalmát, a könyv egyes fejezeteinek tartalmát és egyéb részleteket, amelyeket egyébként másnapra akár 80 százalékban elfelejt. Ha azonban minden fontos részt leírsz egy új ágba, akkor a jövőben bármikor visszatérhetsz gondolattérképedhez, és azonnal tudni fogod, miről van szó. Az ilyen térképek felbecsülhetetlen értékű kiegészítései a különféle képek és miniatűrök, amelyekre a memória még jobban reagál, mint a szövegre. Végeredményben az egész gondolattérkép egyetlen nagy kép, és az agynak könnyebben emlékezik rá. Vagy hogy később gyorsabban emlékezzen.
Gondolattérképek készítésekor fontos észben tartani, hogy ez egy meglehetősen intim és személyes dolog. Az ilyen térképek általában nem több ember számára működnek, hanem csak annak, aki a térképet a gondolataival készítette. Éppen ezért nem kell szégyenlősnek lenni mindenféle képet rajzolni beléjük, még akkor sem, ha nincs grafikus tehetsége, mert nagyon hatásosan váltanak ki különböző asszociációkat. A gondolattérkép elsősorban neked készült, és nem kell megmutatnod senkinek.
De ez nem olyan, mintha a gondolattérképeket ne lehetne több ember számára használni. Griffiths számára felbecsülhetetlen segítséget jelentenek például a coaching során, amikor gondolattérképek segítségével a menedzserekkel közösen felfedezi erősségeit és gyengeségeit, amelyeken aztán megpróbál dolgozni. Abban a pillanatban például mindkét fél gondolattérképet visz egy ilyen találkozóra, és egymás összehasonlításával próbál következtetéseket levonni.
A klasszikus jegyzetek valószínűleg szolgálhatnának ilyen célt, de Griffiths támogatja az elmetérképeket. Az egyszerű jelszavaknak köszönhetően, amelyekből elsősorban a térképeknek kell állniuk (nincs szükség hosszú szövegekre az ágakban), az ember előbb-utóbb egy sokkal részletesebb és konkrétabb elemzéshez is eljuthat, például önmagáról. Ugyanez az elv vonatkozik a projekt gondolattérképekre, valamint a SWOT-elemzésekre, amikor sokkal eredményesebb lehet gondolattérképet készíteni a gyengeségekre, erősségekre és másokra, mint egyszerűen világosan meghatározott "ládákba" és pontokba írni.
Az is fontos az elmetérképeknél – és Chris Griffiths gyakran utalt erre –, hogy mekkora szabadságot adsz az agyadnak a gondolkodás során. A legjobb ötletek akkor jönnek, ha nem koncentrálsz. Sajnos az oktatási rendszer teljesen ez ellen dolgozik, ami viszont egyre nagyobb koncentrációra készteti a diákokat a problémák megoldása során, ami azt jelenti, hogy az agykapacitásnak csak egy töredéke kerül felhasználásra, és gyakorlatilag nem engedjük a 95 százalékot a tudat kiemelkedik. A diákok nem kapnak kreatív és "gondolkodó" órákat sem, amelyek segítenék őket saját kreativitásuk fejlesztésében.
Ehhez legalábbis hozzájárulnak a gondolattérképek, ahol a különféle jelszavaknak és a jelenleg létrehozott asszociációknak köszönhetően viszonylag könnyen el lehet jutni egy-egy konkrét probléma, fejlesztési ötlet magjához. Csak tartson egy kis szünetet, és hagyja, hogy az agya gondolkodjon. Ezért is szereti például Griffiths azt, hogy az emberek gondolattérképeket készítsenek, ha látni akarja a kimenetüket, mindig legalább a második napig, mert akkor tiszta fejjel, új ötletekkel teli, gondolatok.
A 20% nem tűnik számomra szubjektív módon a munkafolyamat szédítő javulásának. Bármilyen fejlesztést köszönök. Milyen szoftvert/alkalmazást használ/ajánlott a hangszóró?
iMindMap + DropTask
http://jablickar.cz/recenze-imindmap-7/